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1、以教学实践(jian)为(wei)载(zai)体,研读教育理论知识,促进教师把理论(lun)知识转(zhuan)化为(wei)具(ju)体(ti)的教(jiao)学行(hang)为。 首(shou)先,继(ji)续(xu)结合教学需要组织(zhi)教师研读“纲要”和“课程指南”,让教(jiao)师能够逐(zhu)渐

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