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1、以教学实践为载(zai)体,研读(du)教(jiao)育理(li)论知识,促进教师把理(li)论知识转化为(wei)具体(ti)的教学行(hang)为。 首先,继续(xu)结合(he)教(jiao)学需要组织(zhi)教师(shi)研读“纲要”和“课(ke)程指南”,让教师能够(gou)逐渐(jian)

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