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1、以教学实践(jian)为载体,研读(du)教(jiao)育理论知识(shi),促(cu)进教师把理论知识转化(hua)为具(ju)体的教学行为。首先,继续结合教学需要组织教师研(yan)读(du)“纲要”和“课程(cheng)指南”,让教(jiao)师能够逐渐(jian)