剧情简介

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1、以教学实(shi)践为载(zai)体,研(yan)读教(jiao)育理(li)论知识,促进教(jiao)师把理(li)论知识转(zhuan)化为具体(ti)的教(jiao)学行为。 首先,继续(xu)结合教学(xue)需要组(zu)织教师研读“纲(gang)要(yao)”和(he)“课程指南”,让教师能够逐(zhu)渐

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