剧情简介

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1、以(yi)教学实践为载体,研读教(jiao)育(yu)理(li)论知(zhi)识,促进教师把理论知识转化(hua)为具(ju)体(ti)的教学行为(wei)。 首(shou)先,继续(xu)结合教学需要(yao)组(zu)织教师研(yan)读“纲要(yao)”和(he)“课程指南”,让教师能够逐渐

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