剧情简介

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1、以教学实践为载(zai)体,研读(du)教育理论知识(shi),促(cu)进(jin)教师把(ba)理论(lun)知识转化为具体的(de)教学行为。 首先,继续结合教学需(xu)要(yao)组(zu)织教师(shi)研读“纲要(yao)”和“课程指(zhi)南”,让(rang)教师能够逐(zhu)渐

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