剧情简介

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1、以教(jiao)学(xue)实(shi)践为载(zai)体(ti),研(yan)读教育理论知识,促进教师把理论知识转(zhuan)化为具(ju)体的教学行为(wei)。 首(shou)先(xian),继(ji)续结合教(jiao)学需要组织(zhi)教师(shi)研读“纲要”和“课(ke)程(cheng)指(zhi)南”,让(rang)教师能够逐渐

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